Так что мой ребенок сейчас осваивает программу пятого класс, а ей еще 9 лет нет, математику она учит с несколькими детьми из шестого класса, ...........
... У нас очень хорошие учителя, строгие, что не маловажно, постоянно их тестируют, даже на переменки не отпускают, пока не закончат тест, сильно тупых детей в классе нет, есть обыкновенные, никто во время уроков не разговариват и не ходит, слушают учителя, как Бога. Дисциплина в школе очень серьезная, у них даже на переменах куча учителей следят за порядком, да и дети из старших классов всегда начеку, следят за младшими...😀
Дисциплина - самое главное. А номер класса... Русские родители мало себе представляют, как тут на классы делят. Может, потому и не обратили внимания на мой вопрос
Вопрос: почему они теорию вероятностей (к примеру, по остальным топикам то же самое, алгебру и дроби вообще не рассматриваем, там полный завал), которую приехавшие русские дети усваивают за пару уроков, одолеть не могут, а Тригонометрию, которая doesn't make sense, схватывают на лету???
Ответ: Потому что все остальное они по кругу каждый год изучают, не понимая, что откуда берется. Если в русской школе вас учили складывать, пока весь класс не научится, и потом объясняли, что такое умножение на основе сложения (логика, которая в нз школе отсутствует напрочь), после чего вам надо было за неделю выучить таблицу умножения и применять ее в КАЖДОМ следующем примере, пока мозоль не набьете, то в НЗ школе складывают что попало и как попало, песни про умножение поют. Еще 7+3 не знают, а уже 3х4=12. Почему - не знают. Порядок действий - отдельная тема, если тема называется по-другому, то многие дети и некоторые учителя !!!
🙂o) думают, что выполнять надо все подряд слева !!! направо (причем, не в одной школе, учителя из частных школ и даже Австралии не исключение!!!)
Учебник один и тот же для 7 и 8 класса, просто в более старшем классе ребенок уже эту тему проходил больше РАЗ, но никак не лучше. Детей НЕ учат правилам, надо обо всем догадываться. И что делать тем, кто сразу не догадывается? надеяться на то, что объяснят, как решать ЭТОТ пример. К 12 классу, когда надо начинать соображать, большинство приходит с таким одеревенелым соображением, что переломить их бывает невозможно. Им говоришь, ..."как вы думаете...", а они, ну вы же нам не объяснили. Вот объяснишь - тогда и будем знать. И так с каждым вопросом
🙁
Единственное, что они тут умеют - это тестировать. Только вам не говорят, что уровень вопросов все понижается, и поэтому результаты все повышаются. И статистике я бы не очень доверяла
🙁
Учить одаренных детей тут действительно не умеют. Они их переводят на класс выше. Это все равно, что без разминки на стадион за медалями. Или зеленых подготовишек на шпагат сажать - мышцы растянутся, да и желание пропадет.
Все это моё личное мнение, разделяемое огромным количеством учителей из разных стран (а я их за 12 лет повстречала немало и по разным предметам) конечно предназначенное тем, у кого дети еще в школе, и родителям не всё равно
🙂
А тем, кто хочет продолжать спорить, типа, ну как-то же все выучиваются и страна не разваливается: я с этим тоже согласна :friends:
Вот такие противоречия
😀
Извините за много буков, но если не я расскажу, то кто?
Да, возвращаясь к вопросу о Тригонометрии - дети ее в первый раз видят, потому и учить интересней, чем скажем, площадь треугольника по восьмому кругу, и все равно не помним
🙂
Там не то, что комплексный продход нужен, а просто другой. Ирония в том, что Месси готовит предподавателей для таких детей (основываясь на американском опыте, естественно), а идти работать им практически некуда